教育部此前曾多次下禁令，禁止宣傳高考狀元，禁止培訓機構(gòu)提前教學。然而，在高考結(jié)束、暑假也即將到來的時候，部分教育機構(gòu)“狀元營銷”又蠢蠢欲動，暑假班的“提前教學”也已經(jīng)提上日程。未來網(wǎng)記者注意到，在部分教育機構(gòu)小程序上，屢見“狀元營銷”、提前教學相關(guān)宣傳。

關(guān)注教育的人都了解，今年教育界有一件大事——教育部要采取措施，嚴厲規(guī)范社會上的教育培訓機構(gòu)，切實為學生減輕學業(yè)負擔。雖然減負是個老生常談的話題，但這一次，國家治理教培機構(gòu)的堅定決心前所未有，也與之前大不相同，讓大家看到了信心和希望。

前幾年，中小學校招生宣傳時，非常重視中考狀元、高考狀元的營銷，張貼廣告、印制彩頁、喇叭宣傳、披彩游街……可謂八仙過海各顯神通，狀元們成為一個火熱的宣傳賣點。不過，隨著教育部門嚴禁炒作“高考狀元”，這種招搖過市的宣傳方式漸漸偃旗息鼓。但是，社會培訓機構(gòu)不同于中小學校，受教育體制約束小，他們游離在監(jiān)管的灰色地帶，再者，社會教培機構(gòu)視生源如生命，他們必定不會嚴格遵守教育部門的政策。

記者的調(diào)查證實了我們的猜想。媒體記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些教育培訓機構(gòu)自行研發(fā)小程序，并且將“狀元”營銷、提前教學隱匿于小程序的宣傳中，如此“搶跑”催生了家長的焦慮。眾所周知，小程序是微信的一個新功能，不需要安裝下載，用戶掃一掃二維碼，或搜一下即可打開應(yīng)用，幾乎實現(xiàn)了“觸手可及”。廣泛和便捷的小程序，日漸成為教育培訓機構(gòu)的宣傳途徑。

教育培訓機構(gòu)利用小程序，在廣告宣傳中捆綁“狀元”營銷，利用家長們應(yīng)試心理的渴求，承諾進行“超前教學”，實現(xiàn)和目標客戶近距離接觸，并且將小程序的使用者引流至APP或者網(wǎng)頁。他們在小程序以“狀元營銷”為噱頭，承諾提前教學，承諾增加學生分數(shù)，以此吸引生源，明顯是違規(guī)宣傳?？墒沁@種宣傳非常隱蔽，加大了處罰難度，再一次證明了規(guī)范教育培訓機構(gòu)不應(yīng)一蹴而就，是個艱辛的過程。

落實減負精神，杜絕炒作高考狀元，切實規(guī)范社會教育培訓機構(gòu)，教育部門當然不能知難而退。那么，我們應(yīng)該如何規(guī)范社會培訓機構(gòu)，遏制刺激家長教育焦慮的違規(guī)行為呢？完善教育質(zhì)量評價體系,均衡優(yōu)質(zhì)教育資源，剔除應(yīng)試教育思維，當然是釜底抽薪的策略，然而，這是一個漫長的過程，怎可能有立竿見影的措施？

就目前的狀況而言，筆者以為，教育部門可以從以下三個方面入手，管理、懲戒那些利用小程序違規(guī)宣傳的社會培訓機構(gòu)：首先，與微信管理平臺合作，共同分享大數(shù)據(jù)，對小程序的違規(guī)宣傳進程審查，發(fā)現(xiàn)并處理那些違規(guī)的教育培訓機構(gòu)。其次，教育部門成立“網(wǎng)絡(luò)巡查”小組，工作人員在自己的手機上，從查看小程序或教育APP，在辦公室或家中，查處違規(guī)宣傳者。另外，多數(shù)的教育培訓機構(gòu)是采取“線上宣傳、線下培訓”，因此，我們查處不規(guī)范的校外培訓機構(gòu)，也要“線上線下” 相結(jié)合。

小程序上的“狀元營銷”、提前教學，無非是為了招攬生源的一個噱頭，當然，為了自己的聲譽，他們也會以應(yīng)試為抓手，拼命地提前教學，填鴨式灌輸知識，加重學生負擔。暑假即將來臨，校外的教育培訓如火如荼，這正是查處違規(guī)的好時機。職能部門不妨走到教育培訓的一線，調(diào)查取證，并予以嚴懲。如此，才能切實產(chǎn)生震懾力。

[來源：未來網(wǎng)]